Para las personas la opinión de los otros tiene gran importancia, esto es normal porque somos seres sociales y necesitamos de los demás para vivir y desarrollarnos. Sin embargo, en ocasiones tendemos a sentirnos mal, por lo que creemos que piensan otras personas acerca de nosotros o nuestro comportamiento, aun cuando es imposible estar seguro que piensan en realidad. En este artículo analizaremos este tipo de error de pensamiento, sus características y como neutralizarlo. Seguir leyendo
Categoría: Aprendizaje
¿Cómo influye el estilo educativo de los adultos en el desarrollo moral de los niños?
Tomando como referencia una historia real, en este articulo analizaremos el impacto que tiene el estilo educativo de los adultos, en el desarrollo moral de los niños en edad escolar.
Pensamientos y ansiedad
En este articulo analizaremos como la mente tiene la capacidad de disminuir, controlar o exacerbar los síntomas de ansiedad y cuales son los efectos que los pensamientos tienen sobre nuestras emociones y nuestra conducta.
Relación entre ansiedad y respiración
La ansiedad es una problemática que se ha convertido en una constante en la vida moderna, por esto debemos desarrollar habilidades que nos permita prevenir que seamos víctimas de esta emoción poco funcional para nuestras vidas, en este articulo abordaremos la respiración como técnica base para el autocontrol de la ansiedad.
¿CÓMO CULTIVAR LA AUTOESTIMA?
El arte de amarse a sí mismo, es equivalente al querer a otros; cuando estamos enamorados dedicamos tiempo al ser amado y actuamos para brindarle bienestar y satisfacción, buscamos hacerlo feliz. De la misma manera, demostramos amor propio cuando construimos nuestra felicidad, disponiendo de momentos para darnos gusto, descansando adecuadamente y nos expresamos afecto.
¿Cuál es tu actitud ante los problemas?
Dando un paseo por el parque ecológico Piedras Blancas ubicado en Antioquia, encontré un aviso muy diciente de la cultura paisa caracterizada por su perseverancia o como decimos en Colombia por su “berraquera”. El anuncio rustico decía: “Aquí los problemas son muchos, pero todos tienen solución. Es asunto de voluntad el que las soluciones tomen el lugar de los problemas”.
A raíz de mi encuentro fortuito con este mensaje tan interesante, nace la idea de invitarlos a una reflexión sobre el origen de los problemas y las diferentes actitudes que podemos asumir a la hora de enfrentarlos.
¿Porque fomentar la autonomía en los niños?
Este articulo hace una reflexión sobre como la educación en la autonomía y la independencia prepara a los niños para una vida adulta llena de significado, libre de sufrimientos innecesarios y orientada a la felicidad.
¿Los comportamientos morales son innatos ó aprendidos?
Los valores morales orientan la conducta humana, con base en ellos tomamos decisiones sobre cómo actuar frente a diferentes situaciones de la vida. En este articulo intentamos responder la pregunta, ¿los comportamientos morales son innatos ó aprendidos?
Efectos de los videojuegos en el desarrollo del cerebro y el aprendizaje
A la hora de elegir un juguete para nuestros hijos los padres buscamos que sea divertido, pero también sabemos que todo aquello a lo que los exponemos tendrá un efecto en su desarrollo. En este articulo revisaremos desde la neuropsicología, los aspectos negativos y positivos del uso de los videojuegos y que los controles debemos implementar como padres para potencializar los beneficios de esta herramienta tecnológica.
¿CÓMO AYUDAR A LOS NIÑOS A APRENDER?
Este articulo toma conceptos de la teoría de las inteligencias múltiples y de la neurociencia, para reflexionar sobre como los adultos en nuestros roles de padres ó maestros, podemos establecer estrategias novedosas, motivantes, integradoras y creativas para que los niños sean los protagonistas en sus procesos educativos, aprendan partiendo de sus capacidades y puntos fuertes y desarrollen habilidades para tener una mayor interrelación con las personas, su entorno y consigo mismos.
En Colombia, la educación tradicional se centra en fomentar el trabajo en mesa individual, en aulas donde se controla la disciplina y se imparte el conocimiento de forma magistral. En este tipo de programas educativos se da mayor prioridad a las inteligencias lingüísticas y matemática, descuidando el papel de la personalidad, las emociones y el entorno cultural primordiales para el aprendizaje. Sin embargo, no siempre aquellas personas que fueron los mejores alumnos en lo académico, lograron éxito en su vida social y profesional.
Para Gardner (1994-2005), padre de la teoría de las inteligencias múltiples, la inteligencia es la capacidad biopsicológica de procesar información para resolver problemas o de crear productos que sean valiosos para una comunidad o cultura. Esto pone de relieve que la inteligencia no solamente se refiere a las capacidades innatas de los individuos o su capacidad de almacenar información, sino cómo dichas capacidades se desarrollan e integran para resolver problemas sociales comunes. Por esto, la educación debe poner mayor énfasis en el desarrollo de capacidades de los niños para reconocer y controlar sus emociones y trabajar en equipo, a fin de que el proceso escolar realmente les permita desarrollar las habilidades básicas requeridas en la vida laboral y social.
El juego y el trabajo en grupo, son excelentes estrategias que cumplen dos objetivos, por un lado, permite el desarrollo de los procesos de inteligencia interpersonal y, por otro lado, mantiene a los niños motivados para aprender. El refuerzo social inmediato entre compañeros, motiva el desempeño individual y colectivo y este tipo de actividades liberan dopamina en el cerebro, neurotransmisor potencializador del optimismo, la felicidad y el aprendizaje. Somos seres sociales y cuando unimos esfuerzos, nuestra capacidad de crear y de aprender se multiplica. Entre las actividades de enseñanza que podemos desarrollar mediante esta estrategia encontramos juegos de mesa, juegos de roles, reuniones creativas, simulaciones, clubes académicos o fiestas temáticas.
Tanto la Teoría de las inteligencias múltiples como la neurociencia, hacen énfasis en que el movimiento es un facilitador del aprendizaje, un alumno sentado puede entender y mantener la atención por unos minutos, pero aprende poco. Por el contrario, al desarrollar actividades prácticas que involucren el cuerpo mejora la eficacia y garantiza que los alumnos siempre estén atentos, ejemplo de estos tipos de actividades son; excursiones, pantomima, video juegos, actividades físicas, uso de lenguaje corporal, experiencias con materiales táctiles, dramatizaciones, danzas, ejercicios de relajación y juegos de rol. Hay que diseñar actividades que les permitan a los niños aprender andando y comunicando de forma verbal y no verbal.
Indiscutiblemente la educación es un campo interdisciplinario, de impacto social y es responsabilidad de padres, maestros, profesionales de distintas áreas de la sociedad, buscar mejores estrategias para educar, para fomentar la creatividad y el desarrollo de las capacidades innatas que tienen los niños y cimentar las bases de una sociedad menos conflictiva y enferma.
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